第7章 真学霸自风流 (第2/2页)
　　
　　如果欧文冒然打断这个过程，结果会发生什么呢？原剧情中也有可供参考的推演，那就是谭跟着谢尔顿来到了加州理工，做了室友，而有了朋友的谢尔顿，根本不想和‘俗人’莱纳德说话，一句话就打发掉了。
　　
　　换成欧文，他知道剧情，可以和七人都做朋友，但是他没有莱纳德那样强大的忍耐力和主角气运，根本没有能力将七人团重新凝聚成原剧情中那般融洽，而七人团如果不成型，欧文就算想尽办法，也只能将七人都发展成为好朋友，而没有办法借助七人团的特殊性，更近一步，将谢尔顿他们发展为好基友。
　　
　　要知道，好朋友提供的比例是100:1，而好基友提供的比例可是365:1，一个人一年可以提供给欧文的寿命就相差了265年啊。
　　
　　所以，综合考虑后，欧文放下心来，只是每月一封书信，保持联系，暗暗打定主意，用谢尔顿每年提供的12年寿命，慢慢提升智力属性，等到他的智力属性提升上去后，必然可以在科学界扬名，到时候以谢尔顿的性格，不用见面，对方就会自动将欧文当成好朋友。
　　
　　这可不是说笑的，想想霍金吧，谢尔顿为了见他一面，做出了多大的牺牲，之后霍金随便在网上和谢尔顿玩了一下游戏，谢尔顿激动的向所有人宣称：“霍金是我的好朋友。”
　　
　　因此在生活大爆炸剧情真正开始前，欧文要做的就是成为一名顶级科学家，然后在莱纳德他们初步成为一个团体后，再介入，想必以莱纳德他们团体的书呆子属性，对于一个顶级科学家的接纳程度将会非常之高。
　　
　　这些念头在欧文脑海中一闪而过，吃过早餐的他，踩着自行车来到了公立中学，开始他高中十一年级的学校日常。
　　
　　将车停好，随着人流，欧文来到走廊上的个人储物柜前，打开后，拿出上午要上的课程书籍，抱在怀中，匆匆向着课程老师所在的教室赶去。
　　
　　在美利坚，高中学生和大学生一样，没有固定的教室，学生们根据选择的课程，赶到该门功课老师所在的固定教室，因为课间时间很短，学生们的步伐向来急促。
　　
　　“这个问题有没有同学回答？”
　　
　　数学课上，老师环视众学生，开始提问，见只有欧文举手，指着欧文，微微一笑道：“欧文，你来说说。”
　　
　　“好，这个问题要从函数方程和图形性质来分析……”
　　
　　欧文站起来，侃侃而谈。
　　
　　在美利坚，学生们崇尚锋芒毕露，可没有谦虚藏拙一说，因为考大学的成绩中，平时分占了不小的比例，而平时分中，课堂表现，也会在老师的打分中，有着直观的体现。
　　
　　教室一角，一个扎着金色马尾，脸蛋精致清纯的白人女孩，咬着嘴唇，双眼水汪汪的望着欧文在那里侃侃而谈，随着老师的鼓掌声响起，女孩浑身一颤，趴在课桌上喘息呢喃道：“科学真是令人迷醉……”