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第八百零一章 教育试点

  第八百零一章 教育试点 (第2/2页)
  
  德拉科·马尔福视线下意识从艾琳娜的脸庞上移过,旋即坚定地点了点头。
  
  “放心吧,大姐头,我一定可以回来的——不过是一个写日记的人,在上学年期末的黑魔御实战试炼之中,我不止一次朝着黑魔头举起魔杖,等这次试验结束我就……”
  
  “嘘——后面的话就不用说出来了。”
  
  艾琳娜手中的魔杖飞快地挑动了一下,一团粘稠的魔力啪地封住了马尔福的嘴。
  
  她曾经相信科学,但是自从来到这个魔法真正存在的世界,艾琳娜认为自己对于一些玄学还是应该给予最基本的尊重——在过去一年中,邓布利多教授的前车之鉴已经够多了。
  
  “总而言之,你只有十五分钟写日记的时间——”
  
  艾琳娜从胸口取出一块银色的怀表看了看,语气平静地说道。
  
  “到了时间之后,无论伏地魔的灵体是否出现,你都必须按照应急手册上的方式,立刻戴上分院帽切断与笔记本之间的联系,并且进行撤离——倘若你没有做出正确回应,我们会默认你被伏地魔控制或者寄生……如果最糟糕的情况发生,我们会照顾你的父母。”
  
  没好气地看了一眼德拉科·马尔福,艾琳娜继续说道。
  
  “事实上,按照本来的计划,这个角色本来应该是由我来承担的。不过既然现在计划发生了变化,那么一些基本的话术和应对技巧,我还是给你简单说一下……”
  
  “当然,一时间没办法完全记住也不用担心,洛哈特教授会帮你把它们植入记忆。”
  
  说到这里的时候,艾琳娜似有所感地转过头看了眼不远处的某位老巫师。
  
  在她看来,魔法界之中不少魔法在使用方面其实都有不少问题。
  
  倒不是说巫师们在这些魔法的理念上存在多大的纰漏,只是在遇到新问题的时候,他们更多时候总是倾向于不断创造新魔法,而不是去发掘那些曾经魔法的额外用法。
  
  譬如说吉德罗·洛哈特所擅长的遗忘咒,其实本身就是一种非常适合用于教学的魔法。
  
  无论是暂时遮住学生们的瞬时记忆,让学生们可以重复地、新奇地在一段时间内大剂量地进行家庭作业或者模拟题测试,亦或者是直接植入记忆,让小巫师们可以在越过漫长的学习时间成本,在脑海中直接导入一节、乃至数十个魔法课时的上课过程……
  
  毋庸置疑,当人类开始涉及记忆的输入和抹去时,文明进程会呈现出极为可怕的跃进。
  
  只不过,对于这种游离在社会伦理边缘的另类教学方式,阿不思·邓布利多、谢诺菲留斯·洛夫古德、纽特·斯卡曼德……这些传统教育下的巫师大多表现出了抗拒情绪。
  
  而另一方面,哪怕是作为这个想法的提出者,艾琳娜自己本人同样也有一定的犹豫。
  
  、——————
  
  ————
  
  (本章完)
  
  
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